생각지도 못한 생각지도, 유영만, 위너스북, 2011년 10월 발행

한양대학교 사범대학교 교육공학과 교수 겸 한양교수학습개발 센터장

유영만이 새로운 생각의 가능성을 줄이는 ‘사각지대’에서 벗어나 놀라운 ‘생각지대’의 여행길로 독자들을 안내한다.

누구나 고정 관념과 상식을 과감히 버리고 창조적으로 살아갈 때 인생이 즐거워진다.

늘 똑같은 생각만 하면서 살아갈 때 하루하루가 판에 박힌 듯 똑같고 삶이 지루해진다. 생각이 달라지면 삶이 달라진다. 지금까지 당연시했던 고정관념과 편견, 상식을 끊임없이 의심할 때 창조적 대안과 해결책이 나온다. 타성적 사고에서 벗어나는 방법으로 은유법과 색다른 경험, 익숙한 것들의 새로운 조합인 이종결합, 데자뷰와 부자데의 조화, 야성 회복이 있다. 지식을 통해 창조성을 높이려면 다양한 분야의 전문가가 서로 교류하면서 지식을 융합해야 한다. 또한 실제 지식을 적용하면서 현실과 이론의 괴리를 좁혀가는 지혜를 쌓아야만 현실을 이해하고 문제를 해결한다. 모든 지식과 학습은 타인의 불편함을 덜어주려는 사랑에서 출발해야 가치가 있다. 이러한 지식을 활용할 때 자신의 인생이 즐거워지며 더 나은 세상을 만든다. 이렇듯 독창적 사유와 색다른 경험으로 자신만의 길을 걸어간 사람들이 결국 성공한다. 그 과정에서 무수한 시련과 실패를 이겨낸다면 분명 원하는 목표를 성취할 수 있다.

프롤로그 - ‘사각지대(死角地帶)’에서 벗어난 ‘생각지도(生角地圖)’로의 여행
첫 번째 생각 여행 - 감수성(Emotion)
‘느낌’은 언제나 ‘앎’보다 먼저 옵니다
감수성 1 지하철에서 자리 잡으려면 느낌을 믿어라!
감수성 2 ‘앎’은 속이지만 ‘느낌’은 속이지 않는다!
감수성 3 ‘머리 아픈 것’과 ‘가슴 아픈 것’의 차이
감수성 4 ‘재미’가 있어야 ‘의미’를 찾을 수 있다!
감수성 5 ‘설명’ 대신 ‘설득’으로 다가서라!
두 번째 생각 여행 - 상상력(Imagination)
‘일상’에서 ‘상상’해야 ‘비상’할 수 있습니다
상상력 1 - ‘상상’ ‘일상’에서 시작된다!
상상력 2 - ‘상상’해야 ‘비상’할 수 있다!
상상력 3 - 상상력은 에둘러 말하는 은유 속에 있다!
상상력 4 - 나는 상상한다. 고로 존재한다!
상상력 5 - ‘대답’은 마침이지만, ‘질문’은 시작이다!
세 번째 생각 여행 - 역발상(Contrarian)
생각의 물구나무 ‘역발상’이 ‘정발상’입니다
역발상 1 인생역전의 원동력, 역발상!
역발상 2‘몰상식’한 발상이 ‘식상’한 ‘상식’을 뒤집다!
역발상 3 ‘통념’을 뒤집어야 ‘통찰’이 된다!
역발상 4 ‘역경’을 뒤집으면 ‘경력’이 된다!
역발상 5 '부자데(Vu ja de)와 '데자부'(De ja vu)'
네 번째 생각 여행 - 창조성(Creativity)
창조는 이연연상으로 시작, 이종결합의 꽃을 피웁니다
창조성 1 - 창조는 ‘감상실’(感想實)에서 자란다!
창조성 2 - Words create Worlds!
창조성 3 - 데페이즈망, 창조의 신천지로 가는 이미지의 이종결합(異種結合)
창조성 4 - 물음표(?)가 느낌표(!)가 만나 생각의 빅뱅, 인터러뱅이 탄생한다!
창조성 5 - ‘틀 밖의’ 물음표가 ‘뜻밖의’ 느낌표를 낳다!
다섯 번째 생각 여행-체인지(體認知, Change)
몸(體)을 움직이는 진통이 깨달음(認)을 가져오고, 깨달음이 와야 지식(知)이 탄생합니다
체인지 1 ‘體認知=Change=體認智’ 철학
체인지 2 ‘일상’이 사라진 ‘책상’에 공허한 관념이 자란다!
체인지 3 곤충을 삼등분하면 ‘머리, 가슴, 배’가 아니라 ‘죽는다’!
체인지 4 ‘목재’보다 ‘분재’가 더 아름답다!
체인지 5 남다른 시련이 남다른 나를 만든다!
여섯 번째 생각 여행 - 전문성(Bricoleur)
전문가는 전문적으로 문외한, 그것만 아는 사람
전문성 1 ‘재능’은 내가 하면 ‘재미’ 있는 능력이다!
전문성 2 느낌이 와야 최고가 된다!
전문성 3 ‘파리학과’ 전공의 학사, 석사, 박사의 차이
전문성 4 전문가는 그것밖에 모르는 문외한이다!
전문성 5 21세기 인재상, 브리꼴뢰르형 인재란?
일곱 번째 생각여행 - 학습력(learnability)
배움은 일종의 지적 호흡, 호흡을 멈추면 성장도 멈춥니다
학습력 1 고스톱에서 배우는 자기개발 스킬
학습력 2 학습찬양가로 배워보는 지혜!
학습력 3 안다는 것은 상처받는 것이다!
학습력 4 삶을 내 것으로 만드는 학습원리 대공개!
학습력 5 모든 분야에 능통할 순 없어도 모든 사람과 소통할 순 있다!
여덟 번째 생각 여행 - 혁신력(Innovation)
혁신의 실패는 소통과 설득의 실패입니다
혁신력 1 ‘절박’함이 ‘대박’ 혁신을 낳는다!
혁신력 2 질문에 대한 질문(Questioning the Question)을 던져라!
혁신력 3 '혁신의 저주'와 '지식의 저주'의 차이
혁신력 4 My Way는 My Story에서 나온다!
혁신력 5 ‘실력’은 ‘실패’ 속에서 피는 꽃이다!
아홉 번째 생각 여행 - 생태계(Ecosystem)
자연은 보호대상이 아니라 학습대상입니다
생태계 1 잡초의 모습에서 배워라!
생태계 2 상상력은 야성에서 나온다!
생태계 3 배추가 다섯 번 죽어 김치가 태어난다!
생태계 4 대나무로부터 배우는 삶의 지혜!
생태계 5 가장 높이 나는 ‘종달새’와 가장 낮게 기어 다니는 ‘뜸부기’의 만남!
에필로그-생각지도 못한 생각의 여행

유영만 - 평범한 일상에서 일탈을 꿈꾸는 지식 생태학자

한양대학교 사범대학교 교육공학과 석사 과정을 마쳤다. 미국 플로리다 주립대학교에서 교육공학박사 학위를 받았다. 삼성경제연구소와 삼성인력개발원에서 경영혁신 및 지식경영 교육을 담당했다. 현재 한양대학교 사범대학교 교육공학과 교수 및 한양교수학습개발 센터장이다. 대표 저서로 『상상하여 창조하라』, 『다르게 생각하면 답이 보인다』 등이 있고 역서로 『에너지 버스』, 『핑』, 『펭귄에게 배우는 변화의 기술』 외 다수가 있다.

유연한 사고방식의 생활화

저자는 상식과 고정관념에서 벗어나 유연한 사고방식을 생활화하자고 주장한다.

그렇지 않으면 우리의 정신은 틀에 갇혀 생명력을 잃어버리게 된다고 한다. 저자는 이 책에서 창조적 삶을 살며 목표를 성취하는 법, 살아있는 지식을 쌓는 법, 나아가 세상을 변화시키는 법을 9장에 걸쳐 자세히 설명한다. 저자는 다양한 분야의 지식을 융합하여 지식의 영역과 가치를 넓히고, 기발한 이미지 혹은 텍스트의 조합을 통해 사람들의 상상력을 자극한다. 현재 한양교수학습개발 센터장으로 재직하면서 대중들의 사고 영역을 확대하는데 힘쓰고 있다.

낡은 생각의 틀을 부수고 상상력이라는 날개로 날아오르자!

저자는 사람들이 매일 똑같은 생각만 하며 살아가는 것을 안타깝게 여겨 이 책을 쓰게 되었다.

그는 우리가 스스로 생각하는 것이 아니라 누군가가 주입한 생각을 아무 비판 없이 오늘도 내일도 따라간다고 지적한다. 모두가 상식적, 정상적이라는 기준에 맞추어 살아가려 애쓴다. 그 결과 삶은 활기를 잃고 지루해졌다. 이렇게 된 주요인은 고정관념을 공고히 하는 제도권 교육, 문제를 해결하지 못하는 지식의 양산에 있다.

저자는 과감히 상식과 고정 관념을 탈피하고, 자신만의 창조적 방식으로 살아가기를 바란다.

세상의 기준이 아닌 자신만의 기준에 따라 살 때 생기 넘치는 삶, 행복한 삶을 살 수 있다. 저자는 창조적 삶의 구체적 방법으로 은유, 역발상, 개념 창조, 이종 결합 등을 제시한다. 또한 감동을 주는 지식, 사고력을 확장하는 지식, 문제를 해결하는 지식이 쏟아져 나와 더 나은 세상을 만들어가기를 바란다.

누구나 고정 관념과 상식을 과감히 버리고 창조적으로 살아갈 때 인생이 즐거워진다.

늘 똑같은 생각만 하면서 살아갈 때 하루하루가 판에 박힌 듯 똑같고 삶이 지루해진다. 생각이 달라지면 삶이 달라진다. 지금까지 당연시했던 고정관념과 편견, 상식을 끊임없이 의심할 때 창조적 대안과 해결책이 나온다. 타성적 사고에서 벗어나는 방법으로 은유법과 색다른 경험, 익숙한 것들의 새로운 조합인 이종결합, 데자뷰와 부자데의 조화, 야성 회복이 있다. 지식을 통해 창조성을 높이려면 다양한 분야의 전문가가 서로 교류하면서 지식을 융합해야 한다. 또한 실제 지식을 적용하면서 현실과 이론의 괴리를 좁혀가는 지혜를 쌓아야만 현실을 이해하고 문제를 해결한다. 모든 지식과 학습은 타인의 불편함을 덜어주려는 사랑에서 출발해야 가치가 있다. 이러한 지식을 활용할 때 자신의 인생이 즐거워지며 더 나은 세상을 만든다. 이렇듯 독창적 사유와 색다른 경험으로 자신만의 길을 걸어간 사람들이 결국 성공한다. 그 과정에서 무수한 시련과 실패를 이겨낸다면 분명 원하는 목표를 성취할 수 있다.

1. 이성보다 감성 자극이 중요한 이유

지식과 학습은 사랑에 바탕을 두고 감동을 전달해야 실천으로 이어진다.

지식과 학습이 대부분 지루하게 느껴지는 이유는 감성을 무시하고 이성에만 호소하려 하기 때문이다. '객관성'을 강조하다보니 무미건조해지고, 사람들의 머릿속에 단편적 관념으로 머무를 뿐 실천으로 이어지지 않는다. 그러나 지식과 학습도 사람들에게 감동을 전달할 방법이 있다. 단순한 정보 전달에 그치지 않고 자신만의 통찰력과 체험을 통해 감동적 이야기로 재구성하는 것이다. 사람들은 감동을 받을 때 행동하고 행동해야 현실이 바뀐다.

지식과 학습은 기본적으로 타인에 대한 사랑, 배려, 공감에서 출발해야 한다. 또한 사회 현상을 바라보는 의식이 있어야 사회의 개선을 위해 올바로 활용할 수 있다. 의식이 없고 전문성만 갖춘 지식과 학습은 자만과 이기심으로 이어지기 쉬우므로 오히려 해롭다.

2. 지식을 지혜로 바꾸는 방법

일상에서 체득한 지혜만이 문제 해결 능력을 길러준다.

최근에는 인터넷 및 디지털 기술의 발달로 누구나 쉽게 단편적 지식과 정보를 얻는다. 그러나 복잡한 문제를 해결하려면 단순히 지식이나 정보의 총합이 아니라 지혜가 필요하다. 저자는 지혜를 얻는 수단으로 '체인지'(體認知=Change)를 주장한다. 체인지란 기존 정보와 지식을 실제 문제 상황에 적용하고, 성찰한 뒤 진정한 지혜를 얻는다는 신조어이다. 이렇듯 직접 몸을 움직이고 고민하여 창조한 지식만이 내가 몸담은 현실을 바꾼다.

현실의 문제를 해결하려면 일상을 관찰하여 현실의 규칙과 질서를 이해해야 한다. 일상과 실천에 바탕을 둔 이론이 절실히 필요하다. 탁월한 경영 이론은 경영 현장에서 나온다. 일상과 동떨어진, 머릿속에만 있는 지식은 오히려 현실을 왜곡한다. 단편적 지식 암기 위주의 제도권 교육은 현실을 바라보는 안목과 문제 해결 능력을 저해할 뿐 아니라 비인간적인 사회와 환경 파괴를 양산한다. 이를테면 이론이 아니라 현실적으로 볼 때, 곤충을 삼등분하면 '머리', '가슴', '배'가 아니라 '죽는다'가 답이다.

생태계를 관찰하다 보면, 살아있는 지식과 교훈을 얻게 된다. 이를테면, 옆으로 자라는 잡초에서 다양한 분야를 아우르는 지식 전문가의 중요성, 걸림돌을 성장의 발판으로 삼는 위기대처 능력을 배울 수 있다. 또한 김치 담그는 과정은 다양한 정보의 조합이 창조적 지혜로 거듭나는 과정과 유사하다. 이러한 노력이 언젠가 반드시 결실을 맺게 된다는 진리는 씨앗을 뿌린 뒤 5년 후에 싹을 틔우는 중국 대나무를 통해서도 알 수 있다. 그리고 종달새와 뜸부기의 만남을 통해 종달새처럼 높은 곳에서 세상의 흐름과 학문적 추세를 살피고, 뜸부기처럼 낮은 곳에서 지식을 일상에 적용한 뒤 현실의 문제를 해결하려는 새로운 지식인상을 엿볼 수 있다.

3. 상상력을 키우는 법

상상력을 키우려면 기존의 상식과 통념에 의문을 제기해야 한다.

상상력은 일상적 불편을 해소하려는 마음에서 나와야 한다. 그러므로 타인의 아픔에 공감하는 감수성과 일상의 불편함을 감지하는 세심한 관찰력이 필요하다. 일상에서 불편을 해결할 비상한 아이디어를 찾으려면 틀을 깨야 한다. 기존의 편견, 상식, 체험에 의문을 품을 때, 전혀 새로운 대안과 창의적 해결책을 얻는 역발상을 할 수 있다.

타성적 사고에서 벗어나는 방법으로 은유법과 색다른 경험, 데자뷰와 부자데의 조화, 야성 회복이 있다. 은유법은 서로 관련 없어 보이는 두 가지 개념의 공통점을 찾아 연결함으로써 가능성의 폭을 확대한다. 색다른 경험이 필요한 이유는 늘 익숙한 방식대로만 사고하려는 뇌의 생리 때문이다. 새로운 자극을 줄 때 뇌는 새로운 가능성과 대안을 분주히 찾는다. 데자뷰는 낯선 것이지만 어디서 본 듯한 기시감, 부자데는 익숙한 것을 낯설게 바라보는 신시감이다. 기시감과 신시감이 조화를 이룰 때 익숙하면서도 새로운 감각을 체험할 수 있다. 애플의 제품이나 르네 마그리트의 그림은 이 두 가지의 조화로 큰 성공을 거두었다. 야성은 길들여지지 않은 사고로서 자연과의 교감을 통해 일깨울 수 있다. 기교보다 본질에 충실할 때, 본능과 욕망을 자유롭게 표현할 때 야성이 회복되고 상상력이 꽃핀다.

일상적 상식을 타파하고 창조적 아이디어를 내는 사람을 아이코노미클라스트, 혹은 상식의 파괴자라고 한다. 이들은 익숙한 사물을 다르게 보며, 낯선 현상이나 아이디어를 대중에게 익숙한 방식으로 전달한다. 이들의 지식과 혁신은 대중과 소통을 꾀하므로 진정한 가치가 있다. 아이코노미클라스트가 미래를 이끌고 세상을 바꾸어나간다.

남이 가지 않은 길을 도전한다면 혁신할 수 있다. 목표를 이루려고 남들이 닦아놓은 탄탄대로를 따라가면 안전은 보장되지만, 결코 원조를 넘어설 수 없다. 정답을 찾지 말고 자신만의 해답을 만들어가자. 자신만의 꿈과 욕망, 즐거운 일을 찾아 몰입할 때 열정이 생기고 혁신이 가능해진다. 혁신적 성취를 이루려면 작은 실천을 꾸준히 반복해야 한다.

4. 창조성을 키우는 법

창조성을 키우는 방법으로 독창적 개념 정립, 이종 결합, 놀이가 있다.

개념은 세상을 바라보는 틀이다. 독창적 개념은 상상력과 창조성을 키운다. 어휘력을 풍부하게 쌓아서 나만의 독특한 개념을 정립하자. 창조성을 키우는 또 다른 방법은 놀이이다. 놀이는 익숙한 것을 새로운 방식으로 바꾼다. 흥미를 느끼는 활동을 놀이하듯 반복하고 연습하다 보면 최고의 전문성을 보유하게 된다. 창조성은 흔히 접했던 사물과 정서, 지식, 개념, 아이디어를 새롭게 결합시킬 때 탄생한다. 초현실주의 화가 르네 마그리트가 창안한 데페이즈망은 친숙한 이미지를 낯설게 조합하여 보는 이에게 재미와 신비함을 불러일으킨다.

5. 이 시대의 진정한 전문가가 되는 법

전문가는 다양한 분야의 전문가와 지식을 교류하며 삶을 배워야 한다.

전문가가 되려면 다양한 시도를 통해 재미를 느끼는 일과 재능을 찾아야 한다. 전문성을 높이려면 무수한 연습을 통해 기본기를 다진 뒤 자신만의 고유한 기술을 창조한다. 최고의 전문가가 되려면 수많은 좌절과 실패를 이겨내야 한다. 그러나 전문성을 높인다고 한 분야만 지나치게 파고들면 단절된 지식에 갇혀 복잡한 현실 세계의 문제를 해결할 수 없다. 현재 대다수 대학에서 가르치는 지식은 지나치게 세분화되어 대상의 실체를 이해할 수 없다. 타 전공은 물론 동일한 전공 내에서도 이해와 소통이 어렵다. 그 결과 자기 분야를 조금만 벗어나면 전혀 모르거나, 자기 분야에 대해 제대로 알지 못하는 전문가가 나온다.

이러한 폐해를 막으려면 다양한 학문을 전공한 지식인, 전문가의 소통과 교류가 필요하다. 사물이나 현상에 대한 세부 지식을 전체상과 연관지어 이해하는 능력, 각 분야의 전문적 지식을 통합하여 이해하는 능력을 길러야 한다. 전공 분야의 지식을 깊이 있게 이해하되, 인접 분야의 지식도 폭넓게 알고 있는 브뤼꼴레르형 인재가 미래를 이끈다. 이들은 기존의 지식을 융합하여 제 3의 지식을 창조한다.

진정한 학습 대상은 삶 그 자체이다. 삶을 내 것으로 만들려면 기존의 지식을 창조적으로 폐기하고, 새로운 지식을 적극적으로 받아들인다. 자신의 강점에 집중하고 약점은 타인과의 교류를 통해 보완한다. 위기 상황이 오면 무리수를 두지 말고 자신의 능력을 최대한 발휘할 방법을 찾아본다. 유연한 사고를 할 때 인생은 색다른 즐거움과 성취감을 가져다준다.

마음속에 시원한 바람이 불다

이제부터 고정관념에서 벗어나는 연습을 한다면 삶이 좀 더 즐거워질 것이다.

취업포털 스카우트는 지난 5일부터 12일까지 공모전포털 씽굿과 함께 2030세대 대학생, 직장인 1155명을 대상으로 '창의성의 현주소’라는 주제로 설문조사를 진행한 결과 우리 기업들의 창의력 수준에 대해 두 명 중 한 명은 낙제라고 답했다. (중략, CNB News, 2011.10.18)

요즘 교육계뿐 아니라 정부와 기업에서도 창의성의 인기가 높다. 그런데 정작 이들은 창의성 점수에서 낙제점을 받았다. 별로 놀랍지는 않다. 우리의 제도권 교육 자체가 창의성과 무관하며 누구나 똑같이 사고하고 행동하게끔 유도하기 때문이다.

창의성은 비단 입시와 취직에만 국한되는 문제가 아니다. 창의성은 삶의 질을 결정한다. 우리는 좀 다른 삶을 꿈꾸면서도 편리하다는 이유로 상식과 고정 관념이 안내하는 지름길을 따른다. 그러다 보니 상식과 고정 관념도 언제든 바뀔 수 있는 틀이라는 사실을 어느덧 잊고 만다. 이 책은 그러한 현실을 일깨움과 동시에 새로운 가능성을 열어줌으로써 재미와 희망을 준다.

이 책을 처음 읽었을 때 가슴에 청량한 바람이 불어오는 듯 했다. 내가 당연시했던 것들이 사실은 언제든 바뀔 수 있다고 생각하니 타인이 정한 기준이 아닌 새로운 방법을 찾아볼 의욕이 생겼다. 교수답지 않게 쉽고 재미있게 쓴 글은 술술 읽힌다. 한 분야에만 매몰된 전문가에 대한 통쾌한 풍자와 언어유희, 참신한 문장과 재미있는 예시, 색색의 속표지가 읽는 재미를 더해준다. 무엇보다 이론을 지루하게 나열하는 방식에서 벗어나 흥미로운 일화와 엮어서 재구성한 점이 돋보이고, 지식이 상상력을 키우고 문제를 해결하는 지혜로 거듭나기를 바라는 저자의 마음이 느껴졌다. 언뜻 가벼워보이는 문장 속에서 새로운 길을 보여주려는 진정성이 엿보였다.

물론 아쉬운 점은 있다. 창의성 기르기에서 스티브잡스 같이 유명한 사람 말고 저자 자신의 체험을 말해주었더라면 더 좋았을 것이다. 저자의 가이드라인은 참 좋고 옳은 말이지만 새롭지는 않다. 또한 낡은 사고에서 벗어나기 위해 일상에서 실천할 수 있는 구체적 방법을 제시했다면 더 풍성하고 깊이 있는 내용이 되었을 것이다. 고스톱에 비유해 학습력 기르는 법을 설명한 부분도, 룰을 잘 모르는 나 같은 사람에겐 별로 와 닿지 않는다.

그러나 새로운 생각이 새로운 일상, 나아가 새로운 삶을 열어준다는 것을 전달하는 데에는 부족함이 없다. 제도권 교육이 전해주지 못한 창의적 삶의 비결을 이 책은 친절히 일러준다. 이를 실현하는 것은 우리 손에 달렸다. 이제부터라도 고정 관념을 하나하나 끄집어내어 뒤집어보자. 늘 똑같기만 하던 삶이 어느 순간 재미있고 의미 있는 삶으로 변해있을 것이다.