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박원순 시장님이 과거에......
 
마을이 학교다

원제 : 함께 돌보고 배우는 교육 공동체

박원순 저 | (주)우리교육 검둥소

출판일 : 2010.06.10 | 페이지 : 323 쪽

ISBN-13 : 9788980403509

국내 주간 인기 OPB 순위 밖
국내 / 사회 / 교육활동 주간 인기 OPB 순위 밖
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마을이 학교다, 박원순, (주)우리교육 검둥소, 2010년 6월 발행


대한민국의 변호사이자 사회운동가이며 제35대 서울특별시장이다. 역사문제연구소 이사장, 한겨레 논설위원, 참여연대 사무처장, 법무법인 산하 고문변호사를 역임하였다.


4년간 방문한 교육현장의 특징과 미래에 관한 비전, 해결해야 할 문제들을 차분하게 이야기하고 있다.


대한민국 교육의 미래는 대안교육과 지역공동체 등에 의해서 매우 희망적이다.

현 교육의 실정이 암담한 것은 사실이다. 하지만 4년간 현장을 돌아본 결과 대한민국 교육에 희망의 씨앗들이 자라고 있다. 전국에서 자생적으로 일어나고 있는 대안학교와 대안적 초등학교들이 그 선두에 서 있다. 또한, 창의적 교육을 지원하는 공교육도 변화의 가능성을 보여주고 있다. 그리고 지역사회에 기반을 둔 지역 공동체나 아동 청소년 교육기관도 교육변화의 한 축을 담당하고 있다. 학부모들도 적극적인 참여로 교육의 혁신을 주도하고 있으며 현장에서 뛰고 있는 교육계 인사들 또한 교육의 앞날을 밝게 하고 있다. 모두가 대한민국의 교육 현실을 비관적으로 본다. 그러나 교육은 대한민국 교육의 미래를 걱정하는 많은 사람들에 의해 희망이 넘쳐흐르고 있다.


프롤로그 아니, 우리 교육에 희망이 없다고요? 6

1부 공교육의 대안, 학교 밖 학교
50년 전통의 원조 대안학교_풀무학교 14
별처럼 빛나는 아이들의 대안학교_성장학교 ‘별’ 26
도심 속 ‘마을학교’_성미산학교 38
학교가 할 일을 “제대로” 한 것뿐_이우학교 48
“재미”와 “창의” 두 바퀴로 가는 자전거_하자센터 58
아이들의 힘으로 만들어 가는 나라_아힘나평화학교 70

2부 공교육이 달라졌다, 작은 학교 이야기
숲을 걷고 꽃을 만지는 수업_남한산초등학교 82
아이들, 선생님, 학부모 모두 신 나는 학교_거산초등학교 96
이 학교가 자랑스럽다_삼우초등학교 108
마을에서 배움을 찾다_세월초등학교 118
학부모, 팔을 걷고 나서다_송산분교 132
이런 “악독한” 교장이 늘어야 한다_조현초등학교 144

3부 따로 또 같이, 학교 밖 아동 청소년 교육공동체
청소년들의 오아시스_‘품’ 청소년문화공동체 162
공부하지 마, 놀아!_‘청춘’ 청소년교육문화공동체 174
산촌유학 1호_고산산촌유학센터 186
은평구 대조동 엄마들의 마을 혁명_꿈나무어린이도서관 200
책은 누구에게나 평등합니다_난곡주민도서관 ‘새숲’ 212
삶이 된 공부방_기차길옆작은학교 222

4부 새로운 교육 모델을 찾다
교육 문제를 해결할 바람을 일으키자_사교육 걱정없는 세상 242
진정 세상을 바꾸려면 평생교육에 나서라_성공회대학교 고병헌 교수 254
학습과 삶이 일치하는 코뮨_코뮤넷 수유너머 274
대안대학을 고민하다_풀뿌리사회지기학교 288
몰랑몰랑한 참교육을 향하여_참교육을위한전국학부모회 298
학교를 넘어서_공간 민들레 312

교육 희망 찾기에 도움 주신 분들 324


[알기 쉬움...講談社(코...

뇌가 맑아...NHK出版

최선의 내...인민출판사

편지인생상...디스카봐 &...

전체 3


희망적 교육의 미래를 위한 시야 mistery 0
▹ 저자사항 : 서울대학교 법학과에 입학 후 학생운동으로 제적되어 단국대 사학과에 입학하였으며 이후 인권변호사로서 참여연대 사무처장, 아름다운 재단과 아름다운 가게 상임이사 등의 진보적인 사회운동 활동과 2011년 9월 서울특별시장 보궐 선거에 출마 후 당선된 저자는 대안교육과 지역공동체 등에 의한 개선을 통해서 우리나라 교육이 바르게 서게 되기를 바란다.

▹ 내용요약 : 대한민국 교육의 미래는 대안교육과 지역공동체 등에 의해서 매우 희망적이다. 대안학교의 경우 학생들의 주도하에 지역사회와 연계된 전인교육이 이루어지고 있다. 공교육의 경우도 작은 학교들을 중심으로 전인교육으로 나아가고 있다. 지역공동체에서는 방황하는 아이들에게 공부 외의 다른 길도 있음을 알려주며 이들을 품고 있다. 이와 같이 교육의 중요성을 인식하고 행동하는 사람들이 이 나라에 많기에 우리나라 교육의 미래는 밝다.

▹ 아이디어 : 탈학교를 주장하는 다른 저자들과는 달리 우리나라 교육을 희망적으로 바라보는 저자를 보며 나 또한 더불어 교육에 대해 희망을 품어 본다. 딱딱한 교육행정과 교육의 기득권층들의 입김에는 아주 미비하고 부족하지만 세상이 어두울수록 작은 불씨도 환하게 빛나는 것처럼, 이 땅에서의 작은 불씨와 같은 희망적인 교육의 움직임들이 있음으로 우리나라 교육에 미래지향적인 소망을 품어본다. 나 또한 그 희망적인 불씨를 이어가기 위해 내가 처한 교육마당에서 활활 타오르리라!
대한민국 교육의 미래 serotonin628 0
▹ 저자사항 : 서울대학교 법학과 입학생으로서 나눔과 기부를 실천하고 있는 제35대 서울특별시장인 저자는 대안교육과 지역공동체 등에 의한 개선을 통해 우리나라 교육이 바르게 서기를 바란다.
▹ 내용요약 : 대한민국 교육의 미래는 대안교육과 지역 공동체 등에 의해 매우 희망적이다. 대안학교는 학생들의 주도하에 지역사회와 연계된 전인교육이 이뤄지고 있다. 공교육은 작은 학교를 중심으로 전인 교육으로 나아가고 있다. 지역공동체는 방황하는 아이들에게 공부 외에 다른 길이 있음을 알리고 그 아이들을 품고 있다. 이처럼, 교육의 중요성을 인식하고 올바른 교육이 이뤄지도록 지도하는 사람들이 이 나라에 많기에 대한민국 교육의 미래는 매우 밝다.
▹ 아이디어 : 현 교육의 문제점을 인식하고 올바른 교육을 하고 있는 이들과 함께 하고 싶다. 주위에 있는 교육 단체를 알아봐서 내가 할 수 있는 일을 함께 나눠야겠다.
우리나라 교육 jae7729 0
완성주제-대한민국 교육의 미래는 대안교육과 지역공동체 등에 의해서 매우 희망적이다.
저자사항-저자는 대안교육이나 지역공동체를 통한 교육 등, 우리나라 교육에 희망이 넘친다고 주장한다.
내용요약-지역사회와 전인교육을 대안학교에서는 학생들의 주도하에 이루어진다. 공교육은 전인 교육으로 작은 학교들을 중심으로 나아가고 있다. 방황하는 아이들에게 공부 말고 다른 길이 있음을 알려주는 지역공동체가 있다. 우리나라 교육의 미래는 교육의 중요성을 인식하고 행동하는 사람들 덕분에 밝다.

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